教育取材を通じ実感した「教師力」

北海道新聞 編集委員 

安宍 一夫

 

  道内外の小中学校を取材した体験を中心に、当事者のプライバシーに配慮した上

 で一部、取材の裏話を交えてお話します。最も強調したいのは「教師の力」です。

 

 

〈報告事例〉

事例1

   特別支援教育

   熱意ある教師たちの研さん、実践が子供を支えている

   発達障害の小5女子児童の場合

 

 

事例2

   散歩と畑づくりだけが教育ですか? 先生!!

   やる気のない教師が「担任」になってしまった子供の不幸

 

 

事例3

   不登校の子供も本心では学校とつながっていたい

   中学生A君 担任の訪問を心待ちにしている

 

 

事例4

   教師が「ひきこもり」「不登校」の原因をつくるケースも?

 

〈会場の皆さんとの質疑〉

 ・事例報告について質問はありますか

 ・「教師力」を高める方法を話し合いたいです

 ・裏話 教師はたくさんいる。でも、学校の本当の話をどう取材し、活字にするか。

      それなりの艱難辛苦はありました。例えば…